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特别报道 | 记住乡音乡韵,留下乡愁乡情——甘于恩教授谈“语言资源的保护与传承”[转发]

3月29日下午,由华侨大学文学院、华侨大学闽南文化研究中心联合主办的“华学大讲堂”第九十四讲在文学院二楼会议室举行。暨南大学中文系教授、博士生导师,暨南大学汉语方言研究中心主任甘于恩教授,应邀赴我校开展题为“如何保护、传承语言资源”的学术讲座。华侨大学闽南文化研究中心主任朱媞媞副教授主持讲座,语言学相关专业老师出席讲座。

正式开讲之前,甘于恩教授向在座师生简要介绍了暨南大学汉语方言研究中心微信公众号平台——“语言资源快讯”。随后,甘于恩教授代表暨南大学汉语方言研究中心将《南方语言学》、《语言资源通讯》和《绘声绘色看方言》等语言方言书籍赠送给华侨大学文学院与闽南文化研究中心。朱媞媞副教授也代表华侨大学闽南文化研究中心,将文创产品“泉州东西塔”赠予甘于恩教授作为纪念。













讲座伊始,甘于恩教授与大家分享了他的方言习得体验。甘于恩教授出生在晋江,说得一口流利的晋江话。除此之外,他还能够用福州话、粤语、客家话、上海话与当地人进行交流。甘于恩教授指出,众所周知,语言是人类的交际工具,但很少人能意识到,语言也是一种资源。近年来,我国非常重视语言保护工作,特别是方言保护,2015年5月,教育部、国家语委启动了“中国语言资源保护工程”。目前,我国语言资源保护还处在探索阶段。我们保护、传承语言资源必须从了解、掌握语情出发,同时关注和研究民众的语言生活,贴近社会需求和百姓需要,使语言资源的保护有的放矢。

甘于恩教授将语言保护工作归纳为“四部曲”:一是了解语情;二是制定语言资源保护的基本策略;三是进行语言资源传承的初步尝试;四是走语言资源保护的社会化道路。

在了解语情方面,甘于恩教授以南粤地区的语言资源为例,向大家简要展示了方言数据收集和语情特点研究的具体过程,并总结出了广东语情的基本特点。语言生活是语言资源的动态表现,但我国的语言生活研究尚处于薄弱状态,这很有可能影响到语言政策的制定。在语言资源保护的策略方面,甘于恩教授主要就如何调配财政资源、学术资源和人力资源发表了自己的看法。他认为有关主管部门应该就语言资源保护提出具有战略性的规划,并改变目前以政府主导为主的格局,引导社会力量介入语言资源保护。除此之外,语言资源保护工作者还要善于利用新媒体,拓展语言资源保护的广度和深度,并从使用人群入手,根本上改善语言资源“断流”的现象。


在语言资源传承的初步尝试方面,甘于恩教授强调,我们要重视语言的基础性调查,重视活的口语语料的收集,重视科学语言观的宣传、普及工作。据了解,每日推送的“语言资源快讯”以南方方言为主体,强调立体化(文字+图片+音频+视频),它是我国目前唯一的一个定期推送方言音视频的平台。为了使大家更直观地了解新媒体技术为语言资源保护增添的魅力,甘于恩教授还现场播放了“语言资源快讯”工作室推送的由朱媞媞副教授用闽南话演绎的作品《妈妈的海蛎煎》。


随后,甘于恩教授补充,我们还要积极开展线下的语言教学和实践活动,同时推动乡土教材建设,把地域文化的传承与中华优秀传统文化的传承有机结合起来。最后,在语言资源保护的社会化方面,甘于恩教授点明了语言资源保护可持续发展的重要性,使母语真正成为“有源之水”才能实现语言资源保护的终极目标。此外,我们还要积极推动语言资源保护工作的社会化,重视语言资源的开发与利用。

讲演环节结束后,朱媞媞副教授代表在座师生再次感谢甘于恩教授的到来,并表示自己对甘教授身上所展现出的作为学者的责任和担当感到由衷的敬佩。互动环节,朱媞媞副教授就“方言测试中有关标准音选择的问题”与甘于恩教授进行交流。甘于恩教授认为,方言测试中所确定的标准音并不能完全替代这一类方言,正如普通话虽然以北京语音作为标准音,但北京语音不等于普通话,我们可以对方言测试进行适度的人工干预,排除罕见的边际音,保留不影响交际的并行音,从而解决这个问题。


来自安徽歙县的胡萍副教授以及来自广东潮州的江同学都反映了当下方言使用机会稀缺的严峻问题。江同学表示,正是因为使用方言的机会变少,当代大学生的方言说得并不是很地道。那么,“语言资源快讯”为什么要收集大学生的方言音视频,而不记录他们祖辈更为正宗的语音呢?


甘于恩教授指出,之所以把大学生作为“语言资源快讯”素材来源的主要搜集对象,主要出于两个方面的考虑。技术操作方面,和年纪稍长的祖辈相比,大学生能够更加熟练地掌握录音软件的使用;文化程度方面,由于平台推文主要以散文为主,需要一种偏向书面化的口语表达音频来配合呈现,大学生能够更准确地理解文意,从而更准确地展现作者想要表达的情感色彩。甘教授将《南方语言学》和《语言资源通讯》送给在场的同学,并勉励大家关注母语、保护母语。

出品 / 文学院新媒体中心

文字 / 宣传部 陈玉琳

图片 / 熊湘懿

编辑 / 新媒体 徐嘉泽  

审核 / 熊湘懿 纪京昀 韩艾彤
指导老师 / 孙辉轩 张伟 李岩


(注明:转自华侨大学文学院团委)


往期回顾

专题丨甘于恩:如何保护、传承语言资源

汪国胜 | 关于方言保护的几点认识

学员心声 | 曾雪:课后感言——保护母语方言,你我共同努力

探索活化方言、强力传播语言资源的新途径 ——暨南大学方言中心/语言资源保护中心与触电新闻强强联合







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